CORRECCIÓN DE LA
PRIMERA ACTIVIDAD
Gato Guille y los
monstruos
Autor: Rocío Martínez
Ilustrador: Rocío Martínez
Rocío
Martínez desde 1990 se dedica
profesionalmente a ilustrar libros para empresas mexicanas, japonesas,
francesas, españolas, inglesas y venezolanas. Fue licenciada en la facultad de
Bellas Artes de la universidad complutense de Madrid, realizando la
especialidad de grabado.
Además
de ser una excelente ilustradora, también desde 1999 se ha atrevido a escribir
libros. Como puede ser el caso de este libro, que está escrito e ilustrado por
ella. Pero desde 1999 publica también como autora de
alguno de sus libros.
Haciendo
un resumen de su recorrido podremos decir que ha ilustrado alrededor de
veinticinco libros para niños, de los cuales ha escrito seis.
Editorial: Kalandraka
Colección: libros para
soñar
Fecha de 1ª Edición: mayo del
2000
Edad en la que me baso para realizar este
análisis:
Antes de nada, me gustaría agradecer a mis compañeras de la universidad por
haber hecho posible que este libro apareciera en mis manos. Pues fueron ellas
las que me eligieron el libro, debido a que no pude ir ese día.
Con este libro la autora hace un homenaje a Maurice Sendak y “Donde viven los monstruos”, que aparece en el libro. Ahora realizare un pequeño resumen del libro para poder facilitar la comprensión del análisis que realizaré a continuación. Este libro trata de un gato llamado Guille, que está jugando en su casa, mientras juega se asusta al escuchar ruidos. Para calmarse busca a su madre que se encuentra en otra habitación, el gato Guille juega en la habitación en la que se encuentra su madre, cuando esta se va guille vuelve a escuchar otros ruidos distintos. Hasta que en un momento del cuento la madre también empieza a tener miedo y es guille quien la consuela explicándole de donde proceden cada ruido.
Con este libro la autora hace un homenaje a Maurice Sendak y “Donde viven los monstruos”, que aparece en el libro. Ahora realizare un pequeño resumen del libro para poder facilitar la comprensión del análisis que realizaré a continuación. Este libro trata de un gato llamado Guille, que está jugando en su casa, mientras juega se asusta al escuchar ruidos. Para calmarse busca a su madre que se encuentra en otra habitación, el gato Guille juega en la habitación en la que se encuentra su madre, cuando esta se va guille vuelve a escuchar otros ruidos distintos. Hasta que en un momento del cuento la madre también empieza a tener miedo y es guille quien la consuela explicándole de donde proceden cada ruido.
Este libro es apto para trabajarlo de los dos a los seis años, pero creo
que la mejor edad para trabajarlo es de 4-5 años. Pues además de tener una
fácil manejabilidad para los niños de esta edad (el libro cuenta con 18 páginas
a todo color, aunque las hojas no presenten una enumeración. El libro está
recubierto por unas tapas duras y tiene un tamaño de 22x23 cm y un grosor de 1
cm) su vocabulario es sencillo y se ajusta a la edad.
Analizando la portada diré que para mi punto de vista se da más importancia
a las letras que a la ilustración. Hay que remarcar que el título está escrito
de forma curva ocupando casi toda la portada. Mientras que el nombre de la
autora está escrito de forma lineal, por lo que se lee con más facilidad que el
título. Encima del nombre de la editorial se encuentra una pequeña ilustración
ocupando la esquina inferior izquierda, en este dibujo se puede ver al
protagonista de la historia (el Gato Guille) jugando con unas construcciones.
La portada no es muy llamativa, debido a que predominan los colores fríos como
el gris.
En la contraportada no aparece un resumen del libro ni una reseña del autor
como ocurre en muchos casos. En esta tapa sólo aparece el nombre de la
colección “libros para soñar” en la esquina superior izquierda. Aunque tiene el
mismo color de fondo que presenta la portada. Creo que ayuda al lector que haya
un resumen del libro para saber qué libro es antes de comprarlo.
Centrándome en las ilustraciones del libro diré que predominan los colores
rojos amarillos azules y grises en distintas tonalidades. Aunque esto también
varía según la habitación en la que se encentren. La ilustradora jugando también con los
colores, utiliza tonos más apagados en los momentos de la historia donde el
niño o la madre tienen miedo, utilizando colores más cálidos en los momentos de
alegría y tranquilidad, como se puede apreciar en las fotos a continuación.
Las
ilustraciones son realistas, pues, aunque la autora haya decidido utilizar a
una familia de gatos como personajes y le haya humanizado dotándole de
sentimientos y ropa no deja de tener formas realistas, al igual que los
artículos de la casa que se pueden ver en las ilustraciones.
El
cuento presenta una narración lineal donde la historia va avanzando y aunque
sigue el mismo esquema (una primera parte donde al niño le entra miedo a raíz de un ruido y va a buscar a su
madre, al encontrarla Guille se tranquiliza
y se pone a jugar en la habitación donde está la madre, la madre se va y
guille sigue jugando hasta que vuelve a escuchar otro ruido y una segunda parte
donde la madre tiene miedo y Guille para tranquilizarla la explica que hay
detrás de esos sonidos “una lavadora, un ascensor,..”) presenta un
planteamiento un nudo y un desenlace. El escenario donde transcurre la historia
es una casa equipada con baño, cocina, etc. La historia está contada en tercera
persona, por lo que aparece un narrador que narra la historia y en algunos
momentos aparecen diálogos marcados por guiones entre la madre y su hijo.
Ahora
fijándonos en el lenguaje comentaré que utiliza un vocabulario apto para los
niños de 4 y 5 años, por ejemplo, en el libro se nombran varias habitaciones y
elementos de la casa que los niños de estas edades ya han incorporado muchas de
estas palabras al vocabulario de su día a día. También el libro no presenta
unas ilustraciones sobrecargadas, dejando gran espacio para el texto escrito.
Este aparece casi siempre en los distintos suelos de las habitaciones, aunque
la autora no utiliza recursos como aclarar el fondo en el que aparece el texto
o recuadrarlo como ocurre en otras ocasiones.
A
la hora de escribir el cuento la escritora utiliza algunos recursos
onomatopéyicos, la autora para resaltar estos sonidos utiliza un distinto
tamaño y estilo de letra, siendo esta más grande y vistosa, por lo que resaltan
más dentro de la página. También
aparecen con un tamaño un poco más grande y resaltado en negrita la parte en la
cual Guille le cuenta a su madre que cosa es la que causa ese sonido.
Este
libro se puede encontrar en tres idiomas diferentes (gallego, euskera y
castellano)
En
canto a los personajes me basaré en la siguiente imagen para explicarlos:
En
esta imagen se pueden ver a todos los personajes de la historia. El
protagonista es el gato más pequeño llamado Guille con el cual el niño se puede
sentir identificado. El libro cuenta con otros dos personajes: la madre y luego
el padre que aparece solamente en el último momento de la historia.
Ahora
analizando los valores se puede ver como madre e hijo tienen un vínculo de
apego seguro esto se ve cuando Guille al escuchar los ruidos Su reacción inmediata es la de salir huyendo en busca
de la protección de su madre que
le ayuda en los momentos de miedo. El niño se apoya en la madre
para superar el miedo. Esta para ayudarle se inventa que hay monstruos en la
casa y que tiene miedo por lo que Guille tiene que superar su miedo y ayudar a
la madre a “superar” el suyo.
En cuanto a los contravalores diré que en esta
historia se puede ver el miedo que los niños pueden tener a los ruidos en edades
tempranas. En este libro se quiere
transmitir la idea de que el miedo solo está en la mente de cada uno y que hay que
afrontarlo con
decisión para vencerlo. Esto se puede ver cuando Guille ayuda a su madre a no tener miedo.
decisión para vencerlo. Esto se puede ver cuando Guille ayuda a su madre a no tener miedo.
Para
concluir este libro me parece que puede ser usado tanto en el aula como en el
ambiente familiar para explicarle al niño que no tiene que tener miedo a los
ruidos y que pase lo que pase siempre va a haber alguien allí al que ayuden y
les pueda ayudar. También el niño puede reforzar el vocabulario de las partes
de la casa.
Esta
historia me ha conmovido debido al gran vínculo familiar que se muestra en la
historia; es un libro que recomendaría tanto a las maestras de educación
infantil como a las madres y padres. Pues este libro tiene un gran mensaje que
puede aportar muchos aspectos positivos a los niños y niñas de estas edades.
“El coraje no es la ausencia de miedo, sino el considerar que hay algo más importante que el miedo.” -The Princess
Diaries-
BIBLIOGRAFÍA:
Has corregido lo que estaba mal (excepto lo del vocabulario de las partes de la casa que no debe ser tu preocupación al trabajar el libro), pero no has incluido los temas como tal. Si revisas el esquema que aparece en la guía de trabajo, verás que, el primero de los aspectos del contenido son los temas (después de las ilustraciones y antes de la estructura).
ResponderEliminarLa presentación de los temas y subtemas y su argumentación a la edad de los receptores es fundamental. Es ahí donde tienes que citar fuentes que avalen tus afirmaciones. Esos temas ya presentados y argumentados, los retomarás en los personajes y en los valores, pero es imprescindible que los incluyas como te estoy diciendo. Si no, no estarás trabajando el aspecto principal de cualquier análisis que tenga como centro un libro.